Características
de los Cuentos Clásicos
Los Cuentos Clásicos que encontramos en la actualidad
publicados para niños han evolucionado a lo largo de la historia. Se encuentra
gran variedad de editoriales que publican ediciones creadas para niños aunque
se dan una serie de aspectos característicos de este tipo de cuentos. El primer
rasgo característico de los Cuentos Clásicos es que son de breve extensión. Además, suele encontrarse en
ellos una estructura argumental
similar que sigue el patrón “introducción, desarrollo y desenlace”. Cabe
destacar que estos dos rasgos, extensión y estructura argumental, se dan en
todo Cuento Clásico independientemente de la evolución de las versiones a lo largo
de la historia.
Las versiones para un mismo cuento evolucionan a lo largo de la historia y se adaptan a los cambios de los valores sociales predominantes para cada época y circunstancias temporales.
Fernández, (2010) renombra de manera esquemática las
anteriores partes del cuento, afirmando que el cuento se compone de tres
etapas:
o
Primera etapa: constituye un estado inicial de
equilibrio.
o
Segunda etapa: poblada de situaciones ocasionales
por la aparición de un conflicto.
o Tercera etapa: se caracteriza porque se vuelve de
nuevo a la situación de equilibrio de la etapa inicial. El conflicto se
soluciona, gana el bueno, el héroe y el malvado es derrotado. El cuento tiene
un final feliz.
Otra característica de los Cuentos
Clásicos que enuncia Restrepo, (2013) es que se da una « Única línea argumental: a diferencia de
lo que sucede en la novela, en el cuento todos los acontecimientos se encadenan
en una sola sucesión de hechos». Fernández, 2010, también describía a los
personajes de este tipo de cuentos como personajes
lineales: «Los cuentos clásicos se caracterizan porque los personajes son
esquemáticos, lineales, no tienen mundo interior ni particularidades que los
definan, ni relaciones con el pasado o el futuro ». Dentro de esta linealidad característica de este tipo de
cuentos, al final todos los elementos terminan por estar interrelacionados
funcionando como indicios del argumento.
El personaje
principal es otro aspecto característico. Este conforma el elemento central
del relato, es el protagonista al que le suceden los hechos. Por otro lado,
cabe destacar la ambigüedad del tiempo y
el lugar en el que suceden los hechos
de estos cuentos. Esto es debido a su carácter universal, el ajuste queda impreciso
y de este modo se facilita la relación de las personas con el cuento, más
concretamente a los alumnos de Educación Infantil.
En cuanto a las temáticas de los cuentos clásicos cabe reseñar la eterna confrontación
entre “el bien” y “el mal”. Gordillo, (2011) expone sobre que: « Es muy
importante que en los cuentos se equilibren las fuerzas opuestas (el bien y el
mal) y que se genere un aprendizaje no solo académico: una moraleja». A
colación de esto Gordillo, (2011) destaca que: «Además la intensidad deberá compensarse con el objeto de que los alumnos vean la evolución de los
personajes y las consecuencias de sus conductas (tanto positivas como
negativas)». Las tramas suelen girar en torno al amor, el heroísmo, el poder y
la toma de decisiones.
Cabe destacar el análisis que realiza el
Equipo de Prácticas del Lenguaje de la Dirección General de Cultura y Educación
de Buenos Aires, (2009) de las
situaciones que se dan en los cuentos clásicos:
o
El
triunfo del héroe sobre la bruja,
logrando la liberación del hechizo y logra el éxito.
o
El
abandono del hogar por voluntad
propia para superar alguna prueba o acudir al socorro de alguien o por abandono
(a menudo tras la muerte de la madre) a merced de un mundo amenazante en la más
absoluta indefensión.
o
La
transgresión de una prohibición, la
que no siempre es explícita pero siempre tiene consecuencias de desgracia para
el protagonista, aun siendo esta fruto de la ingenuidad.
o
Recurrente
también es el engaño. Personajes que
cambian de apariencia para hechizar y que en algunos casos también son
engañados.
o
La
captura-encierro del héroe-víctima
por parte de la bruja.
o
La
identidad bruja-madrastra.
o
La
alteración del curso de la naturaleza.
El rasgo que marca todos estos aspectos
relacionados con la temática es, sin duda, la presencia de lo “maravilloso”.
Esto quiere decir que en un
mundo en el que el mundo representado por estos cuentos los sucesos
extraordinarios no necesita ser explicados, ya que en ese mundo “las cosas son
así”. Lo mágico es verosímil, es decir, es creíble dese el mundo de la ficción
aunque no sea verdadero dese la realidad. (Castedo, Paione, Hoz, Laxalt,
Seibert, Wallace, Rubalcaba, Bannin, Lichtmann, López, & Ortiz., 2009).
Otra característica propia de los Cuentos
Clásicos es el uso de fórmula tanto
de inicio (“Érase una vez…” o “Había una vez…”, por ejemplo) como de cierre (“Y
vivieron felices para siempre” o “Colorín colorado…”). Debido al empleo a lo
largo de la historia de estas fórmulas a día de hoy estas frases típicas
simbolizan la entrada de nuestros alumnos en un mundo mágico e irreal donde
todo puede pasar y la vuelta al mundo real y cotidiano.
Finalmente, la característica común a todo
Cuento Clásico es la presencia de una moraleja.
La enseñanza del cuento puede ser de carácter pedagógica, didáctica o moral.
Bibliografia:
- Gonzalez Gonzalez, Noelia (2015). Uso didáctico de los cuentos clásicos en el aula de inglés. España, Madrid: Universidad Alfonso X El Sabio
Este cuento pertenece a una
colección de cuentos clásicos rimados, escritos en letra mayúscula, sencillos y
sonoros, diseñados con el objetivo de que los niños aprendan jugando. Además
incluye un Cd con el cuento narrado por un actor nativo. El cuento viene indicado para a partir de 7 años de edad,
pero ya veréis como adaptamos las actividades a niños más pequeños :). Es un cuento muy visual cargado de elementos que permiten el
trabajo de infinidad de conceptos y que versa sobre una historia
tradicionalmente conocida.
